体育教师相关论文投稿《体育时空》杂志征稿信息
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大学体育中体能训练优化性方案浅谈
摘要：教学落后的因素很多，主要是因为我国高校体育中的体能训练实施起步稍晚，学校、教师对体能训练不够重视，与其他高校在体育教学方面交流沟通相对比较少，以及教师对该科目训练特征和注意事项认识不够等。要达到优化高校体育中的体能训练的效果，提升体能训练的整体水平，就应该寻求科学创新的训练方案。本文结合当代大学体育体能训练中存在的一系列问题，探讨了几点优化体能训练的方案。
关键词：大学体育；体能训练；优化；创新
1．大学体育中体能训练存在的问题
所谓体能训练，就是利用科学合理的方案，对学生进行速度、耐力、柔韧度、力量等方面的训练，提高学生的身体素质。我国大学体育中的体能训练项目无论在理论指导方面，还是在实际训练中与国外的高校相比都是处于落后状态的。
1.1教学目标不明确、对体能训练的理解存在误区
由于我国高校体能训练起步过晚，教师对运动项目的特点和体能训练的内涵认识不清，导致高校体育课程中对体能训练不够重视。要想改变这种现状，就应该立即实施创新的体能优化方案，而创新的首要一点就是要重视教师在体能训练中的地位。传统的体育教学一般都是以增强学生体质、教导学生掌握基础的体育运动项目技巧为目标的。虽然教师的教学目的在于培养学生的道德素养，但缺乏对学生运动实践能力进行锻炼以及对其身体素质的培养，使学生对体育精神的内涵了解不够。授课过程中教学目标、内容制定不明确，不适合学生的身心发展。对体育训练在观念上也存在一定误区，进行体育项目的培训时，过分注重技巧和动作，忽视了对体能的锻炼。对体能训练理解错误，传统的认为运动技巧训练可以替代体能训练，从而忽视了对体能的训练。
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